• ・授業年間計画（シラバス）とレッスンプランの作成方法習得
• ・教育メソッドの習得
• ・効果的な授業の進め方の習得
• ・職業教育にあたる教員のあるべき姿の再確認
• ・学生・教員のための実践心理を学ぶ

上記手法、考えを正しく習得し、現状の授業計画・教授法を再考することで、教員個々のスキルアップをはかり、加えて学園全体での教育スキルの向上を図る

◎研修題目

A. 専修学校における職業教育（7時間1日）

• ・職業教育における授業の進め方
• ・クラス運営
• ・職業教育にあたる教員のあるべき姿

B. 専修学校教育のあり方と授業実践（15時間2日）

• ・専修学校で教えるために
• ・教育メソッドの習得
• ・教育実習

C. 学生・教員のための実践心理（8時間1日）

• ・学生の心をどう掴むか
• ・授業をどう展開したらよいか
• ・担任教師の行うカウンセリング

実施受講講座

財団法人専修学校教育振興会
『専修学校教職員向けキャリア・サポート・マインド養成講座』

※平成15.16年度に文部科学省の委託を受け、専修学校のキャリア教育推進の目的で開発された教職員向け研修プログラム

・2010年版カリキュラムにそった研修プログラム実施
・研修プログラムに従った課題レポートの提出
・（財）専教振「キャリア・サポーター」認定証取得

実施方法

1. ①実施回数、毎年前期・後期　年2回実施
2. ②全学生対象に全教員（専任・非常勤講師）に対しての実施
3. ③各教員の担当授業科目別に受講生がアンケート回答
4. ④無記名での点数評価と記述による回答
5. ⑤全アンケート回答はPC統計実施。個別評価資料等作成、全教員へフィードバック実施

PC統計結果

1. ①個人評価資料の教員個々へのフィードバック、個人での問題点等改善実施
2. ②学校代表者が、資料をもとに各教員と面談実施
3. ③学校そして学園として、結果分析による改善案検討、改善実施

実施方法

1. ①後期　年1回実施
2. ②各クラスの全学生対象にアンケート回答実施
3. ③・クラスについて
   ・担任について
   ・進路担当・事務職員含めた教職員について
   ・カリキュラム・郊外研修・学校行事について
   ・学校全般について　etc
   無記名での点数評価と記述による回答
4. ④全アンケート回答はPC統計実施。評価資料等作成。

PC統計結果

学校そして学園として、結果分析による改善案検討、改善実施

各教員間での授業参観制度

教員個々のスキルアップを目的に、教員個々の授業が自己満足授業とならないために、他教員の同分野授業や、新人教員が先輩教員、また先輩教員が新人教員の授業を参観、自らの授業との比較を通しての授業改善、より良い授業の確立を目指す

管理職による授業参観制度

各校が定める授業の運営・実践法にのっとった授業が行われているか、受講している学生の状況把握も含め実際に授業参観を通して確認・検証する

授業満足度・学校満足度アンケートの結果に基づいた定期的な授業参観の実施

授業満足度・学校満足度アンケートの評価結果に基づき、学校が設定した参観期間内に、各教員が、高い評価を受けた教員の授業、同分野の他教員授業等、実際の授業を参観、報告書にまとめ提出。個人のスキルアップ用資料として、また学校全体の授業改善検討会議等の資料として活用

教員個々判断での自主的な授業参観の実施

上記設定期間外での、ある程度長期的な、教員間の互いの授業参観の実施
※新人教員と先輩教員間での互いの授業参観を通してのディスカッションを通した互いのスキルアップ

管理職による定期・不定期の授業参観

授業満足度・学校満足度アンケートの評価結果に基づき、教員の問題点、あるいは受講する学生の問題など実情把握目的での授業参観

• ・選出された教員が授業計画報告とともに模擬授業を実施。全教員参観
• ・模擬授業終了後、授業実施教員に対する質疑応答等の実施
• ・模擬授業に対する各教員が参観報告書作成
• ・参観報告書を基に、教員全体で学校としての授業運営・実践法について現状の改善点、今後の学校としての指針を検討